Apoio Pedagógico

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Tabela Modelo para Pré e Correquisitos Tabela Modelo para Pré e Correquisitos

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RESOLUÇÃO Nº.33, DE 14 DE DEZEMBRO - 2021 RESOLUÇÃO Nº.33, DE 14 DE DEZEMBRO - 2021

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RESOLUÇÃO Nº. 22, DE 23 DE SETEMBRO DE 2021 - Estabelece normas para o aproveitamento deestudos obti RESOLUÇÃO Nº. 22, DE 23 DE SETEMBRO DE 2021 - Estabelece normas para o aproveitamento deestudos obti

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RESOLUÇÃO Nº 15, DE 26 DE JULHO DE 2022 - Estabelece orientações que visam regulamentar a elaboração RESOLUÇÃO Nº 15, DE 26 DE JULHO DE 2022 - Estabelece orientações que visam regulamentar a elaboração

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RESOLUÇÃO Nº 15, DE 26 DE JULHO DE 2022 - Estabelece orientações que visam regulamentar a elaboração RESOLUÇÃO Nº 15, DE 26 DE JULHO DE 2022 - Estabelece orientações que visam regulamentar a elaboração

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Relatório de Trabalho da equipe Dap Relatório de Trabalho da equipe Dap

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Questões contemporâneas sobre currículos e ensino universitário Questões contemporâneas sobre currículos e ensino universitário

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Quadro Comparativo para Equivalências Quadro Comparativo para Equivalências

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POP 6.31.1-Alteração de PPC - REESTRUTURAÇÃO POP 6.31.1-Alteração de PPC - REESTRUTURAÇÃO

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POP 4.31.1 - Equivalência entre disciplinas dos Cursos de Graduação da UFVJM POP 4.31.1 - Equivalência entre disciplinas dos Cursos de Graduação da UFVJM

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POP 2.31.1- Pré e correquisito POP 2.31.1- Pré e correquisito

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POP 11.31.1 -ALTERAÇÃO DE PPC RETIFICAÇÃO POP 11.31.1 -ALTERAÇÃO DE PPC RETIFICAÇÃO

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POP 10.31.1 - Criação de unidade curricular eletiva, livre escolha, opção limitada POP 10.31.1 - Criação de unidade curricular eletiva, livre escolha, opção limitada

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POP 1.31.1 - Oferta de Unidade Curricular em Período Extemporâneo ao Semestre Letivo (Período Especi POP 1.31.1 - Oferta de Unidade Curricular em Período Extemporâneo ao Semestre Letivo (Período Especi

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Plano de Ensino de Unidade Curricular Plano de Ensino de Unidade Curricular

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Passos para Elaboração de Projetos Pedagógicos Passos para Elaboração de Projetos Pedagógicos

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O Projeto Pedagógico é um documento construído coletivamente, norteador das ações e decisões de um curso em articulação com a especificidade da área de conhecimento, no contexto da respectiva evolução histórica do campo de saber. Define a identidade formativa nos âmbito humano, científico e profissional, as concepções pedagógicas e as orientações metodológicas e estratégicas para o ensino e a aprendizagem e sua avaliação, o currículo e a estrutura acadêmica do seu funcionamento.

O Ensino mediado pelas tecnologias de informação e comunicação O Ensino mediado pelas tecnologias de informação e comunicação

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O Ensino mediado pelas tecnologias de informação comunicação O Ensino mediado pelas tecnologias de informação comunicação

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MODELO NOTA DE RETIFICAÇÃO - REFERÊNCIAS E EMENTAS 01-10-21 MODELO NOTA DE RETIFICAÇÃO - REFERÊNCIAS E EMENTAS 01-10-21

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MODELO NOTA DE RETIFICAÇÃO - ALTERAÇÃO TEXTUAL 01-10-21 MODELO NOTA DE RETIFICAÇÃO - ALTERAÇÃO TEXTUAL 01-10-21

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Modelo de Plano Especial de Estudos Modelo de Plano Especial de Estudos

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Instrumento Individual: Questionário para o Docente Instrumento Individual: Questionário para o Docente

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Instrumento Coletivo: Questionário para o Colegiado do Curso Instrumento Coletivo: Questionário para o Colegiado do Curso

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Instrução Normativa Conjunta Reitoria Prograd nº 6, de 11 de junho de 2019 Instrução Normativa Conjunta Reitoria Prograd nº 6, de 11 de junho de 2019

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Formulário Solicitação de Assessoria Pedagógica Formulário Solicitação de Assessoria Pedagógica

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Formação docente e inovação epistemologias e pedagogias em questão Formação docente e inovação epistemologias e pedagogias em questão

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Conceitos de Formação Pedagógica Conceitos de Formação Pedagógica

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Competências dos Coordenadores de Cursos (Resolução CONSEPE 009/2009) Competências dos Coordenadores de Cursos (Resolução CONSEPE 009/2009)

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A Universidade para o século XXI e os desafios da docência no ensino superior A Universidade para o século XXI e os desafios da docência no ensino superior

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